博源老师表情严肃，用手指了指刘好，示意他跟自己到办公室去。

刘好的脸上闪过一丝惊慌，但很快又强装镇定，拖着沉重的步伐跟在老师身后。

办公室里，博源老师坐在椅子上，目光坚定地看着刘好，那眼神仿佛能够直抵刘好的灵魂深处。

“刘好，老师知道你没写作业的真正原因，不要试图再隐瞒了。”

博源老师的声音不大，但却充满了力量和威严。

刘好先是一惊，身体不由自主地颤抖了一下，然后嘴硬地说道：“老师，我真的忘带了。”

他的眼神躲闪着，不敢与老师对视。

博源老师站起身来，走到刘好面前，轻轻拍了拍他的肩膀说：“刘好，老师已经看穿了你的心思，你以为这样的借口能骗得了我吗？老师知道，你可能遇到了一些困难或者有什么别的原因，但逃避和撒谎不是解决问题的办法。”

博源微微一笑，说：“你的谎言骗不了我，我能看穿你的心思。”

刘好瞪大了眼睛，不敢相信老师竟然有这样的能力。

这一天，博源与刘好的较量才刚刚开始，他深知，要改变这个说谎成性的学生，还有很长的路要走。

博源深知，要真正帮助刘好改掉说谎的毛病，就必须找到其根源。

在与刘好的多次交锋中，他运用读心术逐渐了解到这个孩子内心深处的恐惧和不安。

通过读心术，博源发现刘好生活在一个充满高压的家庭环境中。

父母对他的期望极高，一旦他表现不佳，就会受到严厉的批评和惩罚。

为了避免这种情况，刘好选择了用谎言来掩盖自己的不足和错误。

同时，刘好在学校里也面临着同学之间的竞争压力。

他渴望被认可，却发现通过正常的努力很难达到，于是便通过夸大事实来获取短暂的关注和赞美。

博源深知要解决刘好的问题，家庭方面的因素至关重要。

于是，他决定先从这一关键环节入手。

在一个阳光温和的周末午后，博源利用自己宝贵的课余时间，亲自前往刘好的家中拜访其父母。

当博源踏入刘好家门的那一刻，他便敏锐地察觉到屋内弥漫着一种紧张而压抑的气氛。

刘好的父母客气地将他迎进屋内，眼神中透露出一丝疲惫与无奈。

在与他们的交谈中，博源运用自己独特的心灵安抚术和望气识人术，试图走进这对父母的内心世界。

他目光温和而专注，仿佛能穿透一切表象，直抵他们灵魂深处的纠结与不安。

博源清晰地捕捉到了他们内心深处潜藏的焦虑，那种焦虑如同阴霾，沉重地笼罩着他们的心灵。

“刘好的父母，我理解你们对孩子的期望，那是出于对他未来深深的关爱和期盼。

但你们知道吗，过度的压力可能会适得其反。”

博源诚恳地说道，他的声音平稳而富有感染力，让人不由自主地想要倾听。

刘好的父母面露难色，眉头紧皱，眼中满是忧虑。

“老师，我们也是希望他能有出息。

我们自己吃了没文化的亏，不想孩子再走我们的老路啊。”

他们的声音带着些许急切与无奈。

博源微微点头，目光中充满了理解和同情。

他耐心地解释道：“我明白你们的苦心，可孩子们的成长就像花朵的绽放，需要适宜的环境和恰当的呵护。

给孩子一些空间，让他们能够自由地呼吸和成长。

多鼓励他的努力，而不仅仅是关注结果。

每个孩子都有自己独特的节奏和潜力，有时候，过度的逼迫反而会抑制他们的发展。”